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(047101)教育经济与管理
发布时间：2019-09-30 16:17:38 浏览量： 作者： 来源：
硕士研究生招生考试科目初试范围一览(仅供参考) | ||||||||||||||
序号 | 招生年 | 招生院系代码及名称 | 考试科目代码级名称 | 初试范围 | ||||||||||
1 | 2020 | 152 教育管理系 | 101 思想政治理论 | 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲 | ||||||||||
2 | 2020 | 152 教育管理系 | 199 管理类联考综合能力 | 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 | ||||||||||
3 | 2020 | 152 教育管理系 | 201 英语一 | 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 | ||||||||||
4 | 2020 | 152 教育管理系 | 203 日语 | 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 | ||||||||||
5 | 2020 | 152 教育管理系 | 204 英语二 | 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 | ||||||||||
6 | 2020 | 152 教育管理系 | 311 教育学专业基础综合 | 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 | ||||||||||
7 | 2020 | 152 教育管理系 | 333 教育综合 | 学校命题，参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围（指导意见） | ||||||||||
8 | 2020 | 152 教育管理系 | 635 管理学(B) | 管理与管理学；管理理论的发展；管理的基本方法；组织设计与组织变革；计划与目标管理；管理决策；管理控制；领导与沟通；管理激励；管理伦理 | ||||||||||
9 | 2020 | 152 教育管理系 | 945 教育管理学 | 教育行政体制与机构；学校组织结构与功能；教育政策和法律；学校管理实务；教育治理体系与能力建设问题。 | ||||||||||
硕士研究生招生专业复试范围一览 | ||||||||||||||
序号 | 招生年份 | 院系专业 | 复试范围 | |||||||||||
| 未找到符合条件的记录 | ||||||||||||||
华东师范大学 教育管理系 教育经济与管理专业 简介
概况:
本专业旨在培养具有一定的教育理论、教育管理理论和一般公共管理理论素养，能运用马克思主义的基本原理分析教育经济与管理领域的问题，了解国内外教育管理领域研究新进展和实践发展趋势，掌握一门外国语，掌握从事教育管理研究的基本方法，有独立开展科研的能力，毕业后能胜任相关的教学、科研和管理工作，德才兼备，身心健康，有一定的开拓创新意识的高水平研究应用型人才
主要研究方向:
. 教育管理与治理研究教育改革各项目标的实现，要求不断提高行政水平，改进管理，建设教育治理体系、增强治理能力。教育管理与治理方向则重点关注各级各类教育领域改革发展的前沿问题、热点问题和难点问题，探讨教育系统内外各种专业力量如何各司其职、协作共治，推动学校与社会教育合力的形成，促进各项教育改革和改进事业的发展。
2. 教育经济与财政研究
本专业教育经济与财政方向关注教育和社会经济发展的关系问题。关注教育与国民经济增长、与收入分配（即教育财政问题）、与劳动力市场划分、与社会关系等问题；探索教育中的经济现象与规律，探索教育行为及其对个人发展的经济价值，涉及教育投资、收费、成本、工资、就业、教育私人收益等问题。
3、教育评价与政策分析
该方向重点关注各层次教育评价与测量相关议题，尤其是当前国家系统的考试与评价制度改革的背景下所衍生出的一系列理论与现实问题。我们运用多学科的理论视角和方法技术对考试和评价问题进行研究和分析，以期实现相关的理论贡献和政策回应。该方向还尤为注重教育政策分析的问题，从教育经济和管理学等跨学科的视角进行宏观、中观和微观等各个层次，涉及决策、实施和评鉴等不同环节的政策研究，既突显科学规范、也囊括批判反思性政策分析的立场。
4、教育领导与组织发展
该方向重点关注基础教育领域教育行政官员、学校校长、教师和学生等各层次行动者的教育领导力的培育和发展问题，依托教育领导的影响力推动区域、学校和各类教育组织的变革和改进，提升教育组织效能和效率，促进组织形态的优化和转型。研究应用多学科的理论和方法，透视教育领导和组织发展的理论和现实问题，以促进相关的理论和实践的精进
主要招生导师():
专业课程:
研究方法系列课程、西方哲学与人的教育、教育学理论基础与前沿、教育管理学基础与前沿、教育经济学基础与前沿、专业研究选题指导、专业论文写作指导、教育财政学、教育政策研究、校长与教师专业发展研究、课堂教学的组织与管理、教育管理伦理学、教育评价理论与技术。
研究生毕业后主要去向:
教育行政部门、教育研究机构及各类学校企事业单位。
专业希望招收具有何种专业背景的考生:
专业背景不限